Puis-je utiliser l'{{AI}} pour rédiger un essai ?

La question que se posent les étudiants est : « Puis-je utiliser l'IA pour rédiger un essai ? »

Certes, beaucoup se demandent s'il est envisageable d'utiliser l'IA pour rédiger des essais. La réponse est oui. Étant donné ses capacités actuelles, l'IA peut rédiger un essai qui correspond pratiquement au niveau scolaire de tout étudiant. Néanmoins, cela soulève d'importantes considérations éthiques. Nous devons comprendre la nature de l'IA et comment les étudiants peuvent utiliser cet outil de manière éthique.

L'IA, en particulier, les grands modèles de langage (LLM) deviennent de plus en plus populaires pour plusieurs tâches, telles que la traduction, les articles de blog et maintenant, la rédaction d'essais entiers. Ces modèles ont un processus d'écriture qui peut être utilisé pour générer automatiquement du texte, de manière similaire à celle d'un humain.

Les LLM reposent sur des algorithmes probabilistes qui essaient de prédire le mot suivant dans une séquence en fournissant un texte d'entrée. Étant donné la taille énorme des LLM tels que GPT-3 (175 milliards de paramètres), la capacité à suggérer des textes pertinents et convaincants augmente.

À part les spécifications technologiques, certains étudiants férus de technologie ont obtenu de bons résultats en utilisant l'IA. Ce tweet de Peter Yang met en évidence l'histoire d'un étudiant qui excelle dans ses examens et gagne un revenu complémentaire.

Examinons les défis et les opportunités que l'utilisation de l'IA pour la rédaction d'essais présente.

Avantages de rédiger un essai avec l'IA

Pour répondre à la question « puis-je utiliser l'IA pour rédiger un essai ? », nous devons explorer les avantages de l'utilisation de l'IA. Écrire avec un outil tel que Jenni AI et bien d'autres outils offre de nombreux avantages aux étudiants auteurs, notamment :

1. Augmenter le niveau de confiance d'un locuteur non natif en anglais dans son approche de la sélection du vocabulaire et du style grammatical. L'intelligence artificielle est désormais capable d'aider et d'améliorer les compétences en écriture des locuteurs non natifs en anglais.

2. Réduire le temps consacré aux tâches de bas niveau (par exemple, la recherche d'informations) et permettre à l'étudiant de passer plus de temps sur des travaux de haut niveau (c'est-à-dire développer des idées et soutenir des arguments).

3. Dans certains domaines d'études comme l'ingénierie, l'écriture est perçue comme un mal nécessaire. En permettant à l'IA d'assister dans cette tâche pénible, les étudiants sont habilités à passer plus de temps à la recherche et aux discussions avec leurs pairs et enseignants.

4. Une capacité accrue à synthétiser les connaissances existantes et à communiquer ces conclusions de manière claire et efficace. Par exemple, Jenni AI peut reformuler des passages dans des tons alternatifs, ce qui donne à l'auteur le contrôle de son travail.

Après avoir parlé à des centaines d'étudiants, nous avons observé que les avantages de travailler avec un outil d'écriture sont les plus importants pour les étudiants qui ont des difficultés avec l'anglais ou qui manquent de confiance en eux en tant qu'écrivains. Le stress émotionnel lié à la rédaction d'un long document peut être extrêmement éprouvant pour les étudiants ayant des emplois du temps académiques chargés.

Défis de rédiger un essai avec l'IA

Les LLM sont entraînés sur des ensembles de données passés qui peuvent ne pas représenter les tendances ou événements actuels.

À mesure que chaque décision probabiliste est prise par le système, le niveau d'abstraction ou de déviation par rapport à l'essence d'un document augmente avec le temps. Ainsi, les solutions « prêtes à l'emploi » risquent de produire des résultats de mauvaise qualité, voire inutilisables. 

Pour surmonter cela, chez Jenni AI, nous avons conçu une expérience de co-écriture. En supprimant toute action « générer pour moi », l'auteur reste un acteur actif et intégral de chaque passage rédigé. La co-écriture est votre meilleure option si vous cherchez à créer des essais de haute qualité.

Les étudiants doivent également être conscients que l'IA peut générer des faits erronés. Dans la plupart des cas, les « faits » sont recueillis à partir de sources non vérifiées sur internet, ils ne doivent donc pas être utilisés comme sources d'information fiables dans un essai. De plus, les hallucinations sont souvent très convaincantes pour les écrivains qui ne maîtrisent pas leur domaine d'étude. Cela peut conduire les écrivains à être trompés quant à l'authenticité de leur matériel source et donc compromettre la qualité de leur essai.

Préoccupations éthiques lors de la rédaction avec l'IA

La malhonnêteté académique est au cœur du débat sur l'éthique de l'utilisation de l'IA pour rédiger un document ou un essai. Rob Reich, écrivant pour The Guardian, soutient que la difficulté à 'attraper' les étudiants utilisant des outils d’IA est préoccupante. Peu seraient en désaccord pour dire qu'entrer un titre et demander à un modèle de langage de générer un texte entier devrait constituer une violation du code d'éthique universitaire.

Dans cet esprit, comment pouvons-nous promouvoir une relation harmonieuse entre l'IA et l'étudiant tout en préservant l'intégrité académique ?

1. Traiter l'IA comme un outil, pas une solution. Si vous avez déjà utilisé un outil d'IA dans le passé pour l'apprentissage des langues, vous avez probablement une compréhension riche de la façon dont il peut être utile dans certaines situations et où il présente des lacunes. L'auteur doit pouvoir exercer son jugement critique pour évaluer l'exactitude et la qualité de tout passage généré par l'AI.

2. Un modèle de langage n'est pas une