Qu'est-ce que la recherche conceptuelle dans la rédaction académique ?

La recherche conceptuelle dans l'écriture académique est une recherche qui se concentre sur le développement, la clarification ou le raffinement des idées, théories et concepts plutôt que sur la collecte et l'analyse de nouvelles données empiriques. Au lieu de mener des expériences ou des enquêtes, la recherche conceptuelle travaille avec la littérature existante et le raisonnement pour affiner notre compréhension des termes clés, modèles et du cadre théorique d'une étude.

En pratique, la recherche conceptuelle apparaît souvent lorsqu'un domaine traite de concepts vagues ou qui se chevauchent. Différents auteurs peuvent utiliser le même terme de manières légèrement différentes, ou des idées importantes peuvent ne pas être clairement séparées. Le travail conceptuel essaie de résoudre cela en proposant des définitions plus claires, en construisant de nouveaux modèles conceptuels ou en réorganisant les théories existantes dans un cadre plus cohérent que d'autres chercheurs peuvent utiliser.

Ce type de recherche implique généralement une lecture étendue, la comparaison des définitions et le traçage de l'évolution des concepts au fil du temps. Plutôt que de rapporter des résultats statistiques, le document construit un argument logique à partir des sources existantes. Il peut redéfinir un concept central, connecter plusieurs idées dans un seul cadre conceptuel ou souligner les contradictions et les lacunes dans les perspectives théoriques actuelles.

Vous verrez souvent la recherche conceptuelle dans des domaines fortement théoriques tels que la philosophie, l'éducation, la gestion, la communication et les sciences sociales. Dans une thèse ou un article, elle peut prendre des formes telles que :

• Proposer une définition nouvelle ou plus précise pour un concept clé
  
  

• Développer un cadre conceptuel qui relie des idées connexes
  
  

• Reclasser les théories existantes dans des catégories plus claires
  
  

• Évaluer de manière critique un cadre théorique qui domine le domaine

Contrairement à la recherche empirique, la recherche conceptuelle ne dépend pas de la taille de l'échantillon ou des tests statistiques. Sa qualité est jugée par la clarté, la logique et l'utilité de l'argument pour d'autres chercheurs. Un article conceptuel solide facilite les futures études empiriques pour mesurer des variables, concevoir des instruments et interpréter des résultats parce que les concepts sous-jacents sont bien définis.

Ainsi, la recherche conceptuelle dans l'écriture académique consiste à mener une réflexion soigneuse et structurée avec des idées existantes pour que la théorie dans un domaine devienne plus claire, plus précise et plus utile à la fois pour les chercheurs et les praticiens.