Meistern der Personalpronomen in akademischem Schreiben: Leitfaden & Beispiele

Die alte Garde des akademischen Schreibens hat jahrzehntelang einen Krieg gegen persönliche Pronomen geführt, wodurch Studierende gezwungen waren, komplizierte passive Sätze zu konstruieren, nur um zu vermeiden, "ich" zu sagen. Das Ergebnis? Unzählige Arbeiten, die mit ungeschickten Phrasen wie "es wurde beobachtet, dass" gefüllt sind, während "ich beobachtete" perfekt funktioniert hätte. Aber die Strömungen haben sich in der modernen Akademie gewendet, wo viele führende Zeitschriften jetzt die strategische Verwendung von Pronomen in der ersten Person akzeptieren und sogar ermutigen. 

Dieser Wandel erkennt an, was gute Schriftsteller schon immer gewusst haben: Manchmal ist der klarste Weg, Forschung zu präsentieren, den Forscher dahinter anzuerkennen. Von wissenschaftlichen Arbeiten bis hin zu literarischen Analysen verstehen die heutigen Wissenschaftler, dass das Verbinden mit den Lesern oft bedeutet, die Vorurteile vollständiger Objektivität zu fallen zu lassen und einen direkteren Ansatz beim Teilen von Entdeckungen und Einblicken zu verfolgen.

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Was bedeutet "erste Person in der Akademie"?

Im Kern bezieht sich die „erste Person“ auf die Verwendung von Pronomen, die direkt auf die Präsenz des Autors hinweisen:

• Ich (singular)

• Wir (plural)

• Mein / Unser (besitzanzeigende Formen)

Im akademischen Schreiben dienen diese Pronomen dazu, die Rolle, die Handlungen oder die Interpretationen des Autors hervorzuheben. Diese Wörter positionieren den Autor eindeutig innerhalb der Arbeit. Zum Beispiel:

• Ich argumentiere, dass diese Interpretation die Beweise besser erklärt.

• Wir haben eine Umfrage an drei Universitäten durchgeführt.

Dies steht im Gegensatz zu Konstruktionen in der dritten Person oder im Passiv:

• Der Autor argumentiert, dass diese Interpretation die Beweise besser erklärt.

• Eine Umfrage wurde an drei Universitäten durchgeführt.

Diese Konstruktionen klären die Verantwortung, beseitigen Mehrdeutigkeiten und vereinfachen oft die Satzstruktur. Anstatt von einem vagen „Das Experiment wurde durchgeführt“ zu sprechen, weiß man genau, wer die Aufgabe ausgeführt hat.

Für mehr Kontext siehe Die erste Person im akademischen Schreiben (Duke Universität), die die Rolle von „ich“ und „wir“ in wissenschaftlichen Arbeiten beschreibt.

Historischer Kontext: Warum war die erste Person einst tabu

Für einen Großteil des 20. Jahrhunderts bestanden akademische Stilrichtlinien darauf, die erste Person zu vermeiden. Strunks und Whites Elements of Style (1918) förderten, dass Autoren sich „im Hintergrund“ platzieren, indem sie unpersönliche Formulierungen wie:

• Der Forscher beobachtete, dass…

• Es wurde geschlossen, dass…

verwendeten. Diese Vorliebe stimmte mit übergeordneten Werten der Objektivität und wissenschaftlichen Distanzierung überein. Indem der Autor entfernt wurde, schien der Text sich ausschließlich auf Fakten zu konzentrieren. Diese Tradition ignoriert jedoch die Realität, dass alle Wissenschaft eine Interpretation mit sich bringt.

Interessanterweise schrieben viele Wissenschaftler vor dem 20. Jahrhundert frei in der ersten Person. Philosophen, Historiker und sogar Wissenschaftler wie Darwin verwendeten regelmäßig „ich“ und „wir“. Der Wandel im 20. Jahrhundert spiegelte einen kulturellen Moment wider, anstatt eine universelle Notwendigkeit zu sein.

<ProTip title="💡 Erinnerung:" description="Überprüfe den offiziellen Stilrichtlinien deiner Disziplin. APA, MLA und Chicago Manual haben unterschiedliche Empfehlungen zur Verwendung der ersten Person." />

Warum die erste Person heute wichtig ist

Die Landschaft hat sich aus einigen guten Gründen gewandelt:

• Klarheit schlägt Vagheit

Zu sagen „Ich habe die Daten gesammelt“ ist klar. „Die Daten wurden gesammelt“ ist vage und kann so klingen, als hätte niemand die Arbeit gemacht.

• Eigentum zeigt Glaubwürdigkeit

Deine Ideen und Interpretationen gehören dir. Zu sagen „Ich argumentiere“ setzt deinen Anspruch fest, anstatt sich hinter „es wird argumentiert“ zu verstecken.

• Transparenz hilft Lesern, Vertrauen zu gewinnen

Besonders in der qualitativen Forschung zeigt das Eingeständnis „Ich habe Teilnehmer interviewt“, dass du offen über deine Rolle und potenzielle Vorurteile bist.

• Moderne Lehre fördert die Stimme

Dozenten möchten jetzt, dass Studierende aktiv am akademischen Gespräch teilnehmen, nicht wie unsichtbare Beobachter im Hintergrund stehen.

Beispiel:

• Weniger klar: Es wird geglaubt, dass die Ergebnisse Vorurteile anzeigen.

• Mehr klar: Ich argumentiere, dass die Ergebnisse Vorurteile anzeigen.

Für Anleitungen zu disziplinären Normen siehe Akademisches Schreiben: Verwendung der ersten Person (Universität Aberdeen).

<ProTip title="💡 Pro Tipp:" description="Verwende die erste Person sparsam in Ergebnisteilen, aber frei in Methoden oder reflektierendem Schreiben." />

Häufige Fehler und wie man sie behebt

1. Übermäßige Verwendung der Passivform

   • ❌ „Es wurde entschieden, dass die Umfrage erweitert wird.“

   • ✅ „Wir haben entschieden, die Umfrage zu erweitern.“
     
     

2. Mehrdeutige Autorschaft

   • ❌ „Der Autor glaubt…“

   • ✅ „Ich glaube…“
     
     

3. Subjektives Hedschen

   • ❌ „Ich glaube, es könnte möglich sein, dass…“

   • ✅ „Die Ergebnisse deuten darauf hin…“
     
     

4. Wechseln der Perspektiven mitten im Papier
   Bleib konsistent: Wenn du mit der ersten Person beginnst, halte sie bei.

Disziplinäre Unterschiede in der Verwendung der ersten Person

Nicht alle akademischen Bereiche behandeln die erste Person gleich. Es ist entscheidend, die Konventionen deiner Disziplin zu kennen.

Geisteswissenschaften und Sozialwissenschaften

• Weitgehend akzeptiert, manchmal erwartet.

• Verwendet, um Interpretation, Positionalität oder persönliche Reflexion hervorzuheben.

• Beispiel: In diesem Papier untersuche ich, wie Identität die narrative Stimme prägt.

Naturwissenschaften und Ingenieurwesen

• Traditionell abgelehnt, aber die Akzeptanz wächst.

• Vorsichtig in Methodenkapiteln verwendet: Wir haben gemessen…

• Verhindert in Ergebnisteilen, wo Objektivität betont wird.

Medizin und Psychologie

• In zunehmendem Maße üblich in Methoden und Diskussion: Wir stellen die Hypothese auf…

• Einige Zeitschriften ermutigen ausdrücklich die Verwendung der ersten Person zur Klarheit.

Die Vorteile der Verwendung der ersten Person

Lass uns die Hauptvorteile aufschlüsseln:

• Stärkere Argumente: „Ich argumentiere“, signalisiert Vertrauen und Originalität.
  
  

• Transparenz: Leser sehen, wer Aussagen und Urteile trifft.
  
  

• Kürze: Kürzere Sätze im Vergleich zu passiven Äquivalenten.
  
  

• Leservertrauen: Ehrliche Anerkennung der Rolle des Forschers reduziert Mehrdeutigkeiten.

Im ersten Person zu schreiben ist wie auf einer Bühne zu stehen und direkt zu deinem Publikum zu sprechen, anstatt durch einen Vorhang zu erzählen.

Wann man die erste Person vermeiden sollte

Trotz der Vorteile kann Übermäßigkeit dein Schreiben untergraben.

• Übermäßige Subjektivität: Ich glaube…, oft wiederholt, schwächt die Autorität.

• Selbstfokus: Lenkt die Aufmerksamkeit von der Forschung auf den Forscher.

• Unangemessener Ton: In hochtechnischen oder mathematischen Kontexten kann sich „ich“ fehl am Platz anfühlen.

• Inkonsistenz: Das Mischen der ersten Person mit unpersönlicher Stimme verwirrt die Leser.

Beispiel:

• Schlecht: Ich denke, dass Gravitation in diesem Experiment wichtig ist.

• Besser: Wir haben die gravitativen Effekte getestet, indem wir…

<ProTip title="🧠 Schreibinsight:" description="Reserviere Phrasen in der ersten Person für Abschnitte, in denen Analyse oder Reflexion erforderlich sind. Halte Forschungsergebnisse objektiv und präzise." />

Praktische Richtlinien für die Verwendung der ersten Person

Um den Gebrauch der ersten Person in deinem eigenen akademischen Schreiben zu meistern, wende diese Prinzipien an:

1. Pass die Pronomen an den Kontext an

• Ich = Verantwortung eines einzelnen Autors.

• Wir = Co-Autoren oder Forscher + Leser (vorsichtig mit „editorial we“).

2. Balance zwischen Subjektivität und Objektivität

Verwende die erste Person für Handlungen, Argumente und Positionierungen. Halte die Datendarstellung objektiv. Beispiel:

• Gut: „Ich habe Umfrageantworten gesammelt.“

• Besser: „Umfrageantworten haben Muster offenbart in…“

3. Vermeide Redundanz

Übertreibe es nicht. Variiere die Satzstrukturen für Rhythmus und Engagement.

4. Sei transparent über deine Rolle

Wenn deine Perspektive die Interpretation beeinflusst, erkenne dies direkt an.

Erste Person in verschiedenen Abschnitten der Arbeit

Verschiedene Teile einer Forschungsarbeit erlauben unterschiedliche Niveaus der Verwendung der ersten Person.

Einleitung

• Akzeptabel: Zweck angeben → „In diesem Papier argumentiere ich, dass…“

• Vermeiden: unnötige Subjektivität → „Ich denke, das ist interessant.“

Methoden

• In zunehmendem Maße üblich: „Wir haben 300 Probanden getestet.“

• Bevorzugt gegenüber klobigen Passivformen.

Ergebnisse

• Typischerweise objektiv. Minimale Verwendung der ersten Person.

• Konzentration auf Ergebnisse, nicht auf den Forscher.

Diskussion

• Starke Verwendung der ersten Person: „Wir interpretieren diese Ergebnisse als…“

• Hilft, deine Analyse von anderen zu unterscheiden.

Schlussfolgerung

• Angemessen: „Ich empfehle weitergehende Studien in…“

• Vermeide eine übermäßige Betonung persönlicher Gefühle.

Dieser Rat steht im Einklang mit Purdue OWL’s APA-Richtlinien, die Klarheit und die angemessene Positionierung der Rolle des Forschers betonen.

<ProTip title="🎯 Strategie:" description="Verwende die erste Person in Einleitungen, Methoden und Diskussionen, bleibe objektiv in Ergebnissen." />

Perspektiven der Stilrichtlinien

APA (American Psychological Association)

• Erlaubt die Verwendung der ersten Person in den meisten Fällen, insbesondere in den Methoden.

  Beispiel: „Wir haben die Teilnehmer einzeln interviewt."

MLA (Modern Language Association)