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Justin Wong
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Formelle Phrasen anstelle von Redewendungen in Aufsätzen
Justin Wong
Leiter des Wachstums
Abgeschlossen mit einem Bachelor in Global Business & Digital Arts, Nebenfach in Unternehmertum
Die Verwendung formeller Phrasen anstelle von Redewendungen in Ihrem Essay stellt sicher, dass Ihre Ideen mit Klarheit und Präzision vermittelt werden und den erwarteten akademischen Standards entsprechen. Dieser Ansatz verhindert Missverständnisse, indem metaphorische Sprache durch neutrale, direkte Ausdrücke ersetzt wird.
Ein häufiger Grund, warum Studierende Punkte verlieren, sind nicht schwache Argumente, sondern ein lockerer Ton, der die Glaubwürdigkeit untergräbt. Dieser Leitfaden zeigt Ihnen, wie Sie Redewendungen ersetzen, akademisches Paraphrasieren anwenden und einen konsistenten formellen Stil aufbauen. Lesen Sie weiter, um die spezifischen Techniken zu erlernen.
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Was formelle Phrasen anstelle von Redewendungen tatsächlich bedeuten
Formelle Phrasen zu verwenden bedeutet, Redewendungen durch wörtliche, präzise Sprache zu ersetzen. Dies macht Ihre Ideen klarer und verhindert kulturelle Missverständnisse.
Die Academic Phrasebank der University of Manchester empfiehlt diesen Ansatz und weist darauf hin, dass akademische Leser eine explizite, strukturierte Sprache benötigen, die von allen auf dieselbe Weise interpretiert wird.
Diese Umstellung ist ein wesentlicher Bestandteil des Erlernens des akademischen Stils, der Objektivität vor kreatives Flair stellt.
Redewendungen funktionieren in Essays nicht, da sie von gemeinsamem kulturellen Wissen abhängen, das wissenschaftliches Schreiben vermeidet. Hier ist der Grund, warum sie ein Problem darstellen:
Mehrdeutigkeit: Ihre Bedeutung kann sich je nach Leser verschieben.
Informalität: Sie erzeugen einen partnerschaftlichen, nicht wissenschaftlichen Ton.
Ungenauigkeit: Sie verwenden Bildsprache, anstatt den genauen Punkt zu benennen.
Nehmen Sie dieses Beispiel:
Mit Redewendung: „Am Ende des Tages ist Bildung ein zweischneidiges Schwert.“
Formell: „Letztendlich hat Bildung sowohl Vor- als auch Nachteile.“
Die formelle Version verwendet ein neutrales, akademisches Vokabular, um die Idee direkt auszudrücken.
<ProTip title="💡 Pro-Tipp:" description="Ersetzen Sie Metaphern immer durch die wörtliche Bedeutung, wenn Sie Redewendungen in formelles Schreiben umwandeln" />
Häufige Redewendungen und ihre formellen Alternativen
Diese Liste bietet direkten Ersatz für Ihre Texte. Dies sind praktische Substitutionen und akademische Paraphrasen.
Ausdrücke für Zeit und Schlussfolgerung
Phrasen, die ein Ende oder einen abschließenden Punkt signalisieren.
„At the end of the day“ (Am Ende des Tages) → Ultimately (Letztendlich) / In the final analysis (In letzter Instanz)
„When all is said and done“ (Wenn alles gesagt und getan ist) → In conclusion (Zusammenfassend) / Overall (Insgesamt)
„From day one“ (Vom ersten Tag an) → From the outset (Von Anfang an)
Ein kurzes Beispiel zeigt die Veränderung:
Informell: „Am Ende des Tages ist die Politik gescheitert.“
Formell: „Letztendlich war die Politik erfolglos.“
Schwierigkeiten und Einschränkungen
Redewendungen können Probleme übertreiben. Akademisches Schreiben sollte sie genau benennen. Wenn Sie einen Problem-Lösungs-Essay schreiben, ist eine präzise Sprache für Hindernisse entscheidend für einen professionellen Ton.
„Bite off more than you can chew“ (Sich zu viel vornehmen) → Exceed one’s capacity (Die eigene Kapazität überschreiten)
„Run out of steam“ (Die Puste ausgehen) → Lose momentum (An Dynamik verlieren)
„Hit a wall“ (Gegen eine Wand laufen) → Encounter significant constraints (Auf erhebliche Einschränkungen stoßen)
So sieht das in einem Satz aus:
Informell: „Das Projekt ist gegen eine Wand gelaufen.“
Formell: „Das Projekt stieß auf erhebliche Einschränkungen.“
Bedeutung und Wirkung
Dies verschiebt emotionale Sprache hin zu sachlichen Formulierungen. Um die akademische Sprache wirklich zu beherrschen, müssen Sie lernen, Auswirkungen zu quantifizieren, anstatt sie mit Metaphern zu beschreiben.
„Big deal“ (Eine große Sache) → Significant issue (Bedeutendes Problem)
„Game-changer“ (Wegweisend) → Transformative development (Wegweisende Entwicklung)
„Make a big difference“ (Einen großen Unterschied machen) → Have a substantial impact (Eine erhebliche Auswirkung haben)
<ProTip title="📌 Hinweis:" description="Verwenden Sie Wörter wie bedeutend, erheblich und beträchtlich, um emotionale Redewendungen zu ersetzen" />
Zustimmung und Vergleich
Akademisches Schreiben bevorzugt explizite Vergleiche gegenüber bildhaften Ausdrücken.
„See eye to eye“ (Sich einig sein) → Agree (Zustimmen) / Hold similar views (Ähnliche Ansichten vertreten)
„On the same page“ (Auf derselben Wellenlänge sein) → Share a common understanding (Ein gemeinsames Verständnis teilen)
„Apples and oranges“ (Äpfel und Birnen) → Not directly comparable (Nicht direkt vergleichbar)
Zum Beispiel:
Informell: „Diese Ideen sind wie Äpfel und Birnen.“
Formell: „Diese Konzepte sind nicht direkt vergleichbar.“
Warum Studierende für Redewendungen Punktabzug bekommen
Studierende erhalten oft Punktabzug für informelle Sprache, selbst bei klaren Ideen. Das ist nicht willkürlich; es ist ein zentraler akademischer Standard. Das Verständnis verschiedener Formalitätsstufen hilft Ihnen zu erkennen, wann eine Formulierung für eine universitäre Arbeit zu locker ist.
Diskussionen unter Englischlernenden zeigen Frustration über Punktabzüge für Phrasen wie „a lot“ (eine Menge) oder „I think“ (ich denke). Richtlinien für formelles Schreiben betonen konsequent unpersönliche Sprache und objektive Formulierungen.
Die IELTS-Kriterien des British Council verlangen beispielsweise einen formellen Ton, eine klare Argumentation und ein präzises Vokabular für höhere Punktzahlen.
Das Kernproblem: Der Ton, nicht die Intelligenz
Die Verwendung von Redewendungen stärkt Ihr Argument nicht. Es signalisiert meist einen Mangel an Kontrolle über einen formellen Stil.
Stellen Sie sich akademisches Schreiben wie einen Gerichtssaal vor. Ihre Argumente müssen präzise, durch Beweise gestützt und neutral sein. Redewendungen klingen nach alltäglicher Unterhaltung, was diese evidenzbasierte Argumentation schwächt.
Ein kurzer Vergleich
Vorher: „Ich denke, dieses Thema ist eine große Sache und betrifft eine Menge Leute.“
Nachher: „Dieses Thema ist ein bedeutendes Anliegen, das eine große Anzahl von Personen betrifft.“
Die überarbeitete Version verwendet formelle Ausdrücke, unpersönliche Konstruktionen und präzises Vokabular.
<ProTip title="💡 Pro-Tipp:" description="Entfernen Sie 'Ich denke'-Aussagen und ersetzen Sie sie durch evidenzbasierte oder unpersönliche Formulierungen" />
Der Wechsel von „Meiner Meinung nach“ zu akademischen Satzanfängen
Das Ersetzen von Redewendungen bedeutet auch, allzu persönliche Ausdrücke zu streichen. Beim formellen Schreiben geht es nicht um Ihre persönliche Sichtweise, sondern darum, eine objektive Argumentation aufzubauen.
Formelle Alternativen zur Meinungsäußerung
Tauschen Sie persönliche Phrasen gegen akademische Satzanfänge und Stellungnahmen aus. Hier sind einige direkte Alternativen:
„In my opinion“ (Meiner Meinung nach) → It can be argued that… (Es lässt sich argumentieren, dass…)
„I believe“ (Ich glaube) → This suggests that… (Dies deutet darauf hin, dass…)
„To my mind“ (Meines Erachtens) → It is widely accepted that… (Es ist weithin anerkannt, dass…)
Dieser Übergang ist viel einfacher, wenn Sie verstehen, wie man eine Essay-Struktur aufbaut, da eine starke Struktur natürlich objektive Behauptungen unterstützt.
Sehen Sie sich den Unterschied in einem kurzen Beispiel an:
Informell: „Ich denke, soziale Medien sind schädlich, weil sie Teenager beeinflussen.“
Formell: „Es lässt sich argumentieren, dass soziale Medien eine nachteilige Auswirkung auf Jugendliche haben.“
Die zweite Version klingt nicht nur formeller. Sie rahmt die Idee als eine Position ein, die zur Diskussion steht, was der Funktionsweise akademischer Argumente entspricht.
Warum diese Änderung wichtig ist
Dieser Wechsel deckt sich mit dem, was akademisches Schreiben schätzt: unpersönliche Sprache, evidenzbasierte Behauptungen und logische Formulierungen. Einen Satz mit „Ich denke“ zu beginnen, verknüpft die Idee sofort mit Ihnen, dem Autor.
Der Beginn mit „Es lässt sich argumentieren“ oder „Untersuchungen deuten darauf hin“ verankert die Aussage in Beweisen oder einer logischen Argumentationslinie, was weitaus glaubwürdiger ist.
Ein einfaches Muster, dem man folgen kann
Sie können Sätze nach einem Grundmuster strukturieren, das Ihre Argumentation verbessert:
Behauptung: Es lässt sich argumentieren, dass die Nutzung sozialer Medien mit erhöhter Angst korreliert.
Beleg: Untersuchungen deuten darauf hin, dass Jugendliche, die eine hohe Nutzung sozialer Medien angeben, auch über ein höheres Stressniveau berichten.
Erklärung: Dies deutet darauf hin, dass die kuratierte Natur von Online-Plattformen zu psychologischem Druck beitragen kann.
Dieses Muster – Behauptung, Beleg, Erklärung – verwendet formelles Argumentationsvokabular und hält den Fokus auf dem Argument selbst, nicht auf der Person, die es vorbringt.
YouTube und die Verwirrung um Redewendungen
Studierende erhalten viele widersprüchliche Ratschläge. Einige Lehrer sagen, man solle Redewendungen um jeden Preis vermeiden. Andere empfehlen, sogenannte „fortgeschrittene Redewendungen“ zu verwenden. Das ist verwirrend.
Ihnen wird im Grunde zweierlei Gegensätzliches gesagt: Ersetzen Sie jede Redewendung durch eine formelle Phrase oder versuchen Sie, „akzeptable“ idiomatische Ausdrücke zu finden. Die praktische Antwort liegt irgendwo dazwischen.
Was tatsächlich funktioniert
Einige Phrasen sind sicher und im akademischen Schreiben allgemein akzeptiert. Sie sind keine lockeren Redewendungen, sondern formelle Konnektoren oder feste Ausdrücke.
On the one hand… on the other hand… (Einerseits… andererseits…)
In light of… (In Anbetracht von…)
With regard to… (In Bezug auf…)
Dies sind standardmäßige akademische Kollokationen. Sie helfen Ihnen, Ihre Argumentation zu strukturieren, ohne informell zu klingen.
Was Sie definitiv vermeiden sollten
Halten Sie sich von Redewendungen fern, die auf Slang, spezifischen kulturellen Bezügen oder rein emotionaler Übertreibung basieren.
Vermeiden: „Diese Politik ging ihnen nach hinten los.“
Verwenden: „Diese Politik führte zu unbeabsichtigten negativen Konsequenzen.“
Die zweite Version benennt das Ergebnis direkt und neutral, was für Ihre Note entscheidend ist.
<ProTip title="📌 Erinnerung:" description="Nicht alle Redewendungen sind gleich; verwenden Sie nur solche, die als formelle akademische Ausdrücke anerkannt sind" />
Eine Schritt-für-Schritt-Strategie zum Ersetzen von Redewendungen
Dies ist ein praktischer Prozess zur Überarbeitung Ihrer eigenen Essays. Er ist systematisch, sodass Sie ihn auf jeden Entwurf anwenden können.
Schritt 1: Informelle Sprache identifizieren
Lesen Sie zuerst Ihren Text durch und unterstreichen Sie alles, was nach Alltagssprache klingt.
Häufige Redewendungen (z. B. „am Ende des Tages“)
Slang oder allzu lockere Wörter
Sehr häufige Phrasal Verbs (wie „get better“ anstelle von „improve“)
Persönliche Phrasen („Ich denke“, „wir glauben“)
Schritt 2: Die genaue Bedeutung definieren
Fragen Sie sich bei jeder unterstrichenen Phrase: Was ist der sachliche Punkt, den ich hier machen möchte? Ignorieren Sie die bildhafte Sprache.
Beispiel: „Gegen eine Wand laufen“ bedeutet einfach, dass Sie auf eine Schwierigkeit oder eine Einschränkung gestoßen sind.
Schritt 3: Durch ein formelles Äquivalent ersetzen
Nehmen Sie diese Kernbedeutung und finden Sie ein neutrales, präzises Wort dafür.
Schwierigkeit könnte zu Einschränkung oder Hindernis werden.
Wichtigkeit könnte zu Bedeutung werden.
Veränderung könnte zu Entwicklung oder Verschiebung werden.
Weitere Optionen finden Sie in dieser Liste von akademischem Vokabular für Essays.
Schritt 4: Den vollständigen Satz verfeinern
Fügen Sie Ihr neues Wort oder Ihre neue Phrase wieder in den Satz ein. Lesen Sie ihn laut vor. Klingt er natürlich und klar? Passen Sie die umliegenden Wörter an, wenn nötig, um den Lesefluss zu verbessern.
Beispiel für den gesamten Prozess:
Ursprünglicher Satz: „Das Unternehmen ist während der Expansion gegen eine Wand gelaufen.“
Bedeutung aus Schritt 2: Das Unternehmen stieß auf eine Schwierigkeit.
Ersatz aus Schritt 3: Schwierigkeit → Einschränkung
Verfeinerter Satz aus Schritt 4: „Das Unternehmen stieß während seiner Expansion auf erhebliche Einschränkungen.“
Schnellreferenztabelle
Redewendung | Formelle Phrase |
at the end of the day | ultimately |
a lot of | a significant number of |
big problem | major issue |
get better | improve |
deal with | address |
Warum diese Methode effektiv ist
Sie funktioniert, weil Sie sich zuerst auf die Bedeutung konzentrieren und nicht einfach nur eine Phrase stur gegen eine andere aus einer Liste austauschen.
Dies verhindert, dass Ihr Text erzwungen oder unnatürlich klingt. Sie übersetzen die Idee in ein akademisches Register, anstatt nur einen mechanischen Austausch vorzunehmen.
<ProTip title="💡 Pro-Tipp:" description="Überarbeiten Sie Sätze nach dem Ersetzen von Redewendungen immer, um einen natürlichen Fluss zu wahren" />
Aufbau eines formellen Vokabularsystems
Gutes akademisches Schreiben resultiert aus einem System, nicht nur aus einer auswendig gelernten Wortliste. Die Forschung zum Sprachenlernen stützt dies: Sie erzielen bessere Ergebnisse, wenn Sie sich auf akademische Kollokationen – Wörter, die natürlicherweise zusammenpassen – und strukturierte Ausdrücke konzentrieren, anstatt zu versuchen, sich an einzelne, ausgefallene Begriffe zu erinnern.
Was Sie tatsächlich lernen sollten
Vergessen Sie „fortgeschrittene Redewendungen“. Konzentrieren Sie sich stattdessen auf diese Kategorien:
Akademische Konnektoren: darüber hinaus, folglich, jedoch
Berichtsverben: argumentieren, hinweisen, demonstrieren, nahelegen
Bewertungsvokabular: signifikant, begrenzt, plausibel, fehlerhaft
Ursache-Wirkungs-Phrasen: als Folge von, führt zu, trägt bei zu
Kontrast-Ausdrücke: im Gegensatz dazu, andererseits, wohingegen
Arbeiten Sie mit Phrasen, nicht nur mit Wörtern
Lernen Sie nicht nur das Wort „Auswirkung“. Lernen Sie, wie es tatsächlich in Sätzen verwendet wird, indem Sie häufige Wortverbindungen studieren.
signifikante Auswirkung (significant impact)
empirischer Beleg (empirical evidence)
grundlegende Annahme (fundamental assumption)
erhebliche Abweichung (considerable variation)
Das Lernen dieser Wortgruppen bewirkt zweierlei: Es macht Ihr Schreiben klarer, weil Sie standardmäßige akademische Formulierungen verwenden. Es verbessert auch den Zusammenhalt – die Art und Weise, wie Ihre Sätze miteinander verknüpft sind –, da diese Phrasen als natürliche Bindeglieder für Ihre Ideen fungieren.
Eine einfache Routine zum Aufbau Ihres Systems
Dies ist kein schneller Trick. Es ist eine Gewohnheit.
Lesen Sie regelmäßig akademische Artikel in Ihrem Fachgebiet, selbst wenn es nur ein paar Absätze sind.
Notieren Sie sich nützliche Phrasen, keine einzelnen Wörter. Markieren Sie ganze Ausdrücke wie „dies stützt…“ oder „eine weit verbreitete Ansicht ist…“
Schreiben Sie Ihre eigenen Sätze um, indem Sie diese neuen Phrasen verwenden. Probieren Sie sie aktiv aus.
Verwenden Sie die Phrasen in Ihrem nächsten Essay wieder. So wandern sie von Ihren Notizen in Ihren aktiven Wortschatz.
Dieser Prozess baut im Laufe der Zeit einen formellen Stil auf. Sie vermeiden nicht nur Redewendungen; Sie lernen, wie akademische Ideen konventionell verpackt und präsentiert werden.
Halten Sie Ihre Texte klar, ohne sie zu zerdenken
Man fängt an, jede Formulierung zu hinterfragen und einfache Wörter gegen formelle auszutauschen, bis sich die Sätze steif und schwer lesbar anfühlen. Das bremst Sie aus. Und das merkt man. Akademisches Schreiben erfordert jedoch keine erzwungene Komplexität – nur eine klare, direkte Bedeutung.
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Konzentrieren Sie sich zuerst auf die Bedeutung und bereinigen Sie dann den Ton. Ersetzen Sie eine Redewendung nach der anderen. Definieren Sie die wörtliche Bedeutung, finden Sie eine präzise Alternative und verfeinern Sie den Satz. Im Laufe der Zeit baut dieser systematische Ansatz ein natürliches, selbstbewusstes akademisches Schreiben auf, ohne dass Sie Ihre eigene Stimme verlieren.