Como Escrever um Ensaio Argumentativo (Com Exemplos)

Você está procurando maneiras de escrever um ensaio argumentativo? Confira estes exemplos úteis!

Um ensaio argumentativo é um gênero de escrita que obriga o escritor a examinar um tópico; coletar, gerar e avaliar provas; e apresentar claramente uma perspectiva sobre a questão. Pode ser complicado de escrever, mas com um pouco de prática, eles podem se tornar relativamente fáceis.

Para escrever um ensaio argumentativo, é importante sempre ter um argumento forte como seu tópico e deve-se confiar muito em evidências e lógica. No entanto, há uma pequena margem de manobra dentro do seu ensaio. Por exemplo, sua declaração de tese pode incluir uma opinião ou uma ideia controversa, e embora você ainda deva apoiá-la com fatos, é possível adicionar sua opinião ao ensaio sem ir contra o objetivo do ensaio.

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Dicas sobre como fazer um Ensaio Argumentativo

Criar um ensaio argumentativo pode ser bastante assustador, especialmente se você não está acostumado a escrever esse tipo de ensaio. No entanto, existem algumas diretrizes simples que você pode seguir para garantir que seu ensaio seja coerente e convincente:

• Certifique-se de escolher um tópico com pontos de discussão fortes. Isso facilita a formação de argumentos coerentes e robustos que ditarão a direção que você deseja seguir com seu ensaio.

  
  

• Use o tom correto ao criar seu ensaio argumentativo. As pessoas confundem afirmatividade em ensaios argumentativos com ser agressivo e argumentativo, o que não lhe ganhará pontos com seus leitores. Argumentos convincentes devem ser apresentados de maneira calma e clara na seção de introdução do seu ensaio, com informações de apoio sendo apresentadas ao longo do corpo do seu ensaio.

  
  

• Certifique-se de usar afirmações factuais ao apresentar seus argumentos. Isso é importante se você estiver escrevendo um ensaio acadêmico, pois garante que seus argumentos sejam bem pesquisados e pensados. Pesquisas baseadas em fatos são sempre mais confiáveis do que opiniões.

  
  

• Mantenha seus argumentos lógicos e concisos. Isso facilitará para seus leitores seguirem seu raciocínio e ajudará a mantê-los engajados ao longo do ensaio.

  
  

• Certifique-se de indicar todos os pontos de discussão relevantes de maneira clara e concisa na seção de conclusão.
  
  

• Sempre certifique-se de revisar seu trabalho cuidadosamente ao longo do seu processo de escrita, pois erros de digitação e gramaticais afetarão significativamente a qualidade e a credibilidade do seu trabalho.

Com essas dicas em mente, você está a caminho de criar um ensaio argumentativo de alta qualidade que seja fácil de entender e que será atraente para seus leitores. 

Como criar um Esboço para seu Ensaio Argumentativo

Como já sabemos, criar um ensaio argumentativo envolve um tópico forte para criar um argumento forte. Criar um esboço para isso é muito mais fácil do que a maioria das pessoas pensa, especialmente para iniciantes. Aqui estão alguns passos simples para criar um ensaio argumentativo:

1. Pesquise seu tópico - Como mencionado acima, você precisará realizar uma pesquisa aprofundada para encontrar evidências apropriadas que respaldem seu argumento. Se você souber sobre o que vai escrever antes de realizar sua pesquisa, então poderá estruturá-la mais facilmente. 

2. Introdução - Nesta parte do seu ensaio, você desejará apresentar ao leitor o tópico que você discutirá. O parágrafo introdutório funciona como um gancho para atrair seus leitores sobre seu tópico interessante. Certifique-se de criar uma introdução que seja fácil de entender para que seus leitores se interessem em ler. Uma boa forma de fazer isso é fornecendo a eles um breve contexto sobre o tópico para que o entendam melhor.

3. Hipótese ou Premissa - É aqui que você apresenta seus principais argumentos sobre seu tópico. Você pode fornecer questões para responder ou evidências para apoiar suas alegações. Isso servirá como a base para o argumento em seu ensaio. Lembre-se de que você precisará apoiar todos os seus pontos com evidências de sua pesquisa.

4. Corpo - Como em qualquer bom ensaio argumentativo, seu corpo deve conter todas as evidências de apoio que você usará para respaldar seu argumento. Cada parágrafo do corpo deve ser dedicado a um ponto diferente que você gostaria de abordar. Os parágrafos do corpo cobrem diferentes peças de evidência que você fornece para apoiar suas alegações ao longo do ensaio.

5. Conclusão - É aqui que você cria um resumo de todos os seus pontos de discussão. Isso também pode servir como um breve lembrete do que você discutiu no corpo do ensaio. A conclusão é uma das partes mais importantes do seu ensaio, pois é onde você refuta os argumentos opostos e lembra seu leitor dos pontos-chave que você discutiu no texto.

Tipos de Ensaio Argumentativo

1. Ensaio Argumentativo Rogeriano - Este tipo de ensaio é ótimo para tópicos controversos porque seu criador, Carl Rogers, pretendia que esse tipo de ensaio fosse o mais ameno e respeitoso possível.

O estilo Rogeriano é centrado em manter um equilíbrio entre os dois lados do argumento, em vez de se posicionar a favor de uma opinião em detrimento da outra. Após ambos os lados serem considerados, uma ótima maneira de finalizar este ensaio é com uma resolução adequada de todos os argumentos apresentados. Normalmente, isso resulta em encontrar uma maneira de unir os dois lados, em vez de deixar permanentemente uma opinião de lado em relação à outra.

Essa abordagem promove tanto a honestidade intelectual quanto o pensamento responsável, o que é uma ótima maneira de abordar um ensaio argumentativo!

2. Ensaio Argumentativo Clássico - Este tipo de ensaio argumentativo atrai o leitor para um certo ponto de vista.

Este estilo foi desenvolvido por Aristóteles e exige que o leitor considere ambos os lados do argumento enquanto decide, em última instância, qual é o mais conciso e factual. Um ensaio assim requer a apresentação de alegações e contra-argumentos, bem como uma alegação geral sobre o tópico em discussão.

3. Ensaio Argumentativo Toulmin - Os argumentos são divididos em vários elementos para provar um ponto. Os principais elementos a seguir com o ensaio argumentativo Toulmin são a alegação, fundamentos, garantias, qualificadores, refutação e fundamentação.

A alegação é a tese pela qual se está argumentando, enquanto os fundamentos são os argumentos que sustentam a alegação.

A garantia é o argumento pelo qual a alegação pode ser provada; isso pode ser baseado em dados históricos, pesquisa social ou cultural, ou pesquisa científica.

O qualificador é a explicação que esclarece a base sobre a qual a alegação foi feita e a justificativa apresentada para justificá-la.

A refutação é a parte em que você responde às alegações que foram apresentadas contra sua alegação. Isso pode ser usado para reconhecer um ponto de vista oposto, provando que seu raciocínio e lógica são mais fortes ou mais lógicos do que os deles.

E a fundamentação é a parte do seu ensaio em que você convence seu leitor a tomar um lado no argumento.

O argumento Toulmin é melhor utilizado quando pode haver várias soluções possíveis para um certo argumento. Este estilo também é muito útil para debates e discussões, pois permite que ambos os lados de um argumento sejam apresentados para consideração.

Exemplos de Ensaio Argumentativo

Agora que explicamos os diferentes tipos de ensaios argumentativos, bem como dicas úteis que você pode usar ao longo do seu processo de escrita, aqui estão alguns exemplos extraídos dos diferentes tipos de ensaios argumentativos:

1. A Escola é Conducente à Aprendizagem? (Ensaio Argumentativo Clássico)

"Se os alunos obtêm As em um teste, então eles conhecem o material, certo? Quantos desses alunos ainda saberiam as informações se você perguntasse a eles uma semana depois? E um mês depois? A maioria dos alunos não se lembrará da maior parte das informações por muito tempo após o teste. Por que isso acontece? Eles aprenderam, não aprenderam? Bem, isso depende de como você define "aprendizagem". "Aprendizagem" é adquirir conhecimento e experiência que permanecem na memória de longo prazo e têm valor para o recipiente. Então, devemos perguntar: nosso sistema educacional realmente está ensinando as crianças?

A maneira como a educação está estruturada neste país é simples. Geralmente, há apenas um professor em uma sala de aula ensinando de 12 a 30 alunos de cada vez. As informações são escritas em um quadro negro na frente da sala enquanto as crianças tomam notas e escutam. Pode haver algumas variações dependendo da escola e do professor. Em seguida, os alunos são testados sobre o material. Após o teste, a turma avança para novas informações. O material geralmente não é revisado novamente até um teste final no final do semestre, para o qual os alunos estudam bastante alguns dias antes. Se eles passam no teste, assume-se que eles "aprenderam" as informações, independentemente de esquecerem mais tarde. Nosso sistema educacional não só não está melhorando a aprendizagem, mas pode, na verdade, estar inibindo-a.

O sistema educacional nos Estados Unidos hoje trata as mentes das crianças como tigelas a serem preenchidas com informações. O que não se percebe é que, se você preencher uma tigela muito rapidamente, a maior parte do líquido acabará respingando para fora. É o mesmo com a mente de uma criança. Quando são dadas muitas informações em um pequeno período de tempo, muito pouco realmente é retido. Isso se deve à vasta quantidade de informações que os alunos recebem em períodos de tempo muito curtos. As crianças estudam um único tópico por duas semanas a um mês e, em seguida, são testadas sobre isso. Após o teste, elas estudam algo diferente pelas próximas duas semanas a um mês. Isso faz com que as informações anteriores sejam esquecidas e substituídas por novas informações. Isso significa que as crianças acabam com apenas um conhecimento muito geral dos tópicos estudados.

Algumas crianças aprendem isso rapidamente, mas não muitas. As crianças aprendem em ritmos muito variados, no entanto, as escolas assumem que todas aprendem na mesma velocidade. Isso faz com que muitas crianças fiquem muito frustradas e desistam de tentar aprender. Muitas crianças que aprendem em um ritmo mais lento ficam para trás, além de qualquer esperança de alcançar. Muitas vezes, as crianças que aprendem mais rápido ficam entediadas e desistem completamente. Muitas dessas crianças começam a associar a aprendizagem com tédio ou frustração e, na verdade, começam a desgostar e até a lutar contra a aprendizagem.

Nosso sistema escolar não está estruturado da maneira que deveria. Ele foi criado para melhorar a aprendizagem, para ensinar às crianças o que elas precisavam saber. Ele se afastou desse propósito. Nosso sistema escolar não só não ensina, mas também desestimula os alunos a aprender. Nossas crianças merecem mais do que isso. Elas merecem ser mostradas o quanto aprender pode ser divertido e benéfico. Aprender pode ser o que dá valor às nossas vidas, mas estamos enganando nossas crianças quanto a isso. O sistema escolar precisa ser seriamente analisado e mudado. O futuro do nosso mundo pode ser moldado pela maneira como nossas crianças estão preparadas para ele. Elas estarão melhor preparadas se forem mostradas quão importante e recompensador o conhecimento e a confiança podem ser. Se nossas crianças forem dadas esses pilares, então elas se tornarão adultos mais fortes e aprimorarão a estrutura do mundo humano."

2. Capacetes: Vida ou Liberdade? (Ensaio Argumentativo Rogeriano)

"O snowboard e o esqui são dois dos esportes recreativos mais apreciados no mundo hoje. Eles oferecem uma sensação única de liberdade e satisfação que não se compara a nenhum outro esporte. Rob Reichenfeld observou após sua primeira aula: “Quando você está em uma boa situação, você a mantém, e como milhões ao redor do mundo, eu descobri algo indefinivelmente especial” (2). A liberdade de descer uma montanha inteira tão rápido ou devagar quanto desejar, de pular de um penhasco de seis metros em cinco pés de profundidade, de traçar uma linha através de uma parte técnica de árvores, ou de flutuar por uma face íngreme com neve fofa são apenas algumas das razões pelas quais tantas pessoas estão determinadas a ir para as montanhas todos os anos em busca de uma emoção suprema. Os esportes de neve oferecem uma saída para as pessoas expressarem-se de maneiras não convencionais, assumindo riscos que normalmente não tomariam.

Os esportes de neve estão se tornando mais populares do que nunca. Eles estão presentes em filmes como Extreme Days, Out Cold, vários filmes de James Bond e Aspen Extreme, apenas para citar alguns. Agora vemos os X Games na televisão e os esportes de neve nas Olimpíadas. E o mercado comercial também aproveitou ao máximo o lado extremo desses esportes. A Mountain Dew criou um esquema de marketing inteiro baseado nos esportes radicais, com o snowboard sendo uma parte importante. Não só os esportes de neve estão se tornando extremamente populares na mídia, mas cada vez mais novatos também estão pegando uma prancha ou um par de esquis a cada dia da temporada de inverno.

Junto com toda essa nova popularidade e milhares de novos praticantes desses esportes, as lesões na cabeça estão se tornando um elemento crescente da equação. Embora a porcentagem de lesões na cabeça devido aos esportes de neve seja bastante baixa, cerca de 0,3–6,5 esquiadores ou praticantes de snowboard por mil por dia (“Heads you win?...”), muitas pessoas são afetadas quando consideramos quantos milhares de pessoas podem estar esquiando ou praticando snowboard em todo os EUA em um determinado dia. Esses números levantaram uma questão de certa magnitude: os resorts de esqui devem invadir as liberdades individuais de seus hóspedes implementando regras sobre capacetes?

Os capacetes têm várias desvantagens distintas, apesar de seus muitos benefícios. Embora as opiniões estejam começando a mudar, os capacetes às vezes são vistos como deselegantes ou "nerds". Essas ideias são similares àquelas que as pessoas costumavam ter sobre capacetes de motocicleta, cintos de segurança, capacetes de bicicleta e protetores de cotovelo e joelho para patinação. Inicialmente, parece que qualquer forma de equipamento de segurança tem uma má reputação, especialmente entre uma audiência jovem que não tem realmente preocupação com danos físicos.

Os benefícios de usar proteção para a cabeça ao esquiar ou praticar snowboard em resorts superam amplamente as desvantagens, portanto, tal equipamento de proteção deve ser exigido por todos os resorts de esqui. Com as melhorias sendo feitas no conforto, estilo e eficácia dos capacetes na indústria, não há mais desculpas para esquiadores ou praticantes de snowboard não usá-los. Esse tipo de regras dos resorts poderia salvar inúmeras vidas e também possivelmente economizar imensos dólares de impostos que são gastos com os custos médicos de pessoas que sofrem danos cerebrais como resultado de traumas na cabeça induzidos por esportes de neve. Essas regras também serviriam para baixar os preços dos ingressos para os teleféricos, uma vez que menos dinheiro seria gasto pelos resorts se defendendo contra processos movidos por vítimas de traumas na cabeça. Seria benéfico para todos na comunidade de esportes de neve se tais regulamentações fossem implementadas. Espero que elas sejam de fato aplicadas no futuro próximo, garantindo muitos mais anos de esportes de neve seguros e emocionantes." 

3. O Poder do Pantera Negra (Toulmin)

 "Apesar de apenas ter estreado nos cinemas, Pantera Negra já está sendo rotulado como um ‘movimento cultural’. Muitos fãs da Marvel aguardaram ansiosamente para ver o filme, enquanto as discussões explodiam nas redes sociais sobre o novo super-herói negro da Marvel. No entanto, nem todas as discussões permaneceram pacíficas. Com a emergência desse herói, surge o debate atemporal sobre a raça, mais especificamente a raça na mídia e como é apresentada. Há quem diga que ter um herói negro não deveria ser uma grande novidade e negam a necessidade de heróis de cor. A moral é incolor; aprendemos e apreciamos os milhões de heróis brancos, então por que esse herói negro é tão especial?

A questão aqui vai muito além disso e ultrapassa os personagens de quadrinhos. A real questão é a representação geral de grupos minoritários na América. Há necessidade de uma melhor representação de minorias na mídia para ajudar a maioria a compreendê-los e para ajudar as minorias a se sentirem parte da sociedade. Esses são fatores importantes para a paz e unidade em nossa nação. II. Por muito tempo, homens brancos dominaram todas as indústrias de mídia americanas, especialmente homens cishet. Cishet refere-se a uma pessoa que é tanto cisgênero quanto heterossexual. Ao longo dos anos, mulheres e minorias lutaram para chegar onde estão na mídia hoje. Elas estão agora desempenhando cada vez mais papéis fora de seus estereótipos.

Precisamos de uma maioria mais compreensiva e minorias que se sintam parte igual da sociedade, para que possamos nos unir e trabalhar por uma nação melhor. Ter uma representação justa na mídia para minorias é uma chave vital para fazer isso. Com o ódio atual destruindo nosso país, precisamos nos educar e educar uns aos outros. Qual a melhor forma de mudar uma nação obcecada pela sua mídia, do que com a própria mídia?" 

Conclusão

Criar ensaios argumentativos é um processo bastante complexo e há múltiplos estilos e maneiras de abordá-lo. O objetivo do processo é convencer o público de seu ponto de vista com base em evidências ou fatos, em vez de opiniões pessoais.

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