Leitfaden: Wie man eine Abschlussarbeit in eine Forschungsarbeit umwandelt

Eine Abschlussarbeit (Thesis) und ein Forschungsartikel können exakt dieselbe Studie behandeln und dennoch völlig unterschiedliche Dokumente sein. Der Grund dafür ist, dass sie für unterschiedliche Zwecke verfasst werden. Eine Thesis wird bewertet. Ein Artikel wird genutzt.

Alles andere ergibt sich daraus: wer es liest, wie lang es ist, wie viele Methodendetails hineingehören und wer die Macht hat, es abzulehnen.

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Die sechs wesentlichen Unterschiede

Zweck. Eine Thesis beweist, dass Sie Forschung auf einem geforderten Niveau betreiben können. Ein Artikel steuert eine Erkenntnis zu einem Fachbereich bei. Bei der ersten geht es um Sie, beim zweiten um das Ergebnis.

Zielgruppe. Ein Gremium, das Sie bewerten muss, im Gegensatz zu Wissenschaftlern, die ein nutzbares Ergebnis suchen. Der Forschungsleitfaden der Universität Toronto bringt es auf den Punkt: Die Zielgruppe einer Thesis ist Ihr Gremium, während ein Artikel von Forscherkollegen, Fachleuten, politischen Entscheidungsträgern, Pädagogen oder einer breiten Öffentlichkeit gelesen werden kann und Ihr Manuskript entsprechend angepasst werden muss.

Umfang. Der Bibliotheksführer der Chicago School fasst es zusammen als mehrere Aspekte eines in einer Dissertation diskutierten Themas, im Gegensatz zu einem einzelnen Aspekt eines Themas in einem Artikel. Ein Artikel ist um eine einzige zentrale Botschaft herum aufgebaut.

Länge. Ungefähr zehn zu eins. Derselbe Leitfaden nennt ungefähre Höchstgrenzen von 20.000 Wörtern für eine Dissertation und 8.000 für einen Fachzeitschriftenartikel; die Open University beschreibt, dass aus Thesen mit bis zu 100.000 Wörtern Artikel von etwa 6.000 Wörtern werden. Die genauen Zahlen variieren je nach Disziplin und Abschluss, aber die Größenordnung bleibt gleich.

Methodendetails. Eine Thesis erklärt alles, was Sie getan haben und warum Sie sich dafür entschieden haben, weil Ihr Urteilsvermögen geprüft wird. Ein Artikel liefert gerade genug Informationen, damit ein Kollege die Arbeit bewerten und wiederholen kann. Begründungen, die sich an Prüfer richten, fallen als Erstes weg.

Gatekeeping (Qualitätskontrolle). Prüfer lesen das gesamte Dokument und können Korrekturen verlangen. Gutachter können es direkt ablehnen, oft nachdem sie zuerst nur das Abstract und die Abbildungen gelesen haben. Dieser Machtunterschied prägt, wie jedes Dokument beginnen muss.

Direkter Vergleich

<ProTip title="👥 Autorenschaft:" description="Klären Sie die Reihenfolge der Autoren vor dem Schreiben des Artikels mit Ihrem Betreuer ab, nicht danach. Eine Thesis hat per Definition nur einen Autor, ein Artikel in der Regel nicht. Diese Diskussion ist vor der Arbeit viel einfacher als danach." />

<ProTip title="🔬 Methodendetails:" description="Fragen Sie sich bei jedem methodischen Satz, ob er einem Kollegen hilft, die Studie zu wiederholen, oder ob er nur dazu diente, einem Prüfer zu beweisen, dass Sie Alternativen bedacht haben. Nur die erste Art gehört in einen Artikel." />

Die strukturellen Unterschiede, vor denen niemand warnt

Das Abstract erfüllt eine andere Funktion. Das Abstract einer Thesis fasst ein Dokument zusammen. Das Abstract eines Artikels ist ein Auswahlwerkzeug: Es entscheidet darüber, ob ein Editor die Arbeit zur Begutachtung weiterleitet und ob ein Forscher weiterliest. Es muss das Ergebnis transportieren, nicht die Studie beschreiben.

Die Einleitung kehrt sich um. Die Einleitung einer Thesis bereitet ein Projekt vor, oft über viele Seiten hinweg. Die Einleitung eines Artikels verengt den Fokus von einem Fachgebiet über eine Lücke hin zu einem Beitrag, meist innerhalb von 800 Wörtern, und verrät den Beitrag bereits frühzeitig, anstatt ihn aufzusparen.

Grenzen verschieben sich. In einer Thesis zeugen ausführliche Limitationen von Selbstreflexion und bringen Pluspunkte. In einem Artikel sind sie zwar notwendig, aber kurz; ein Abschnitt über Einschränkungen, der den eigenen Beitrag untergräbt, lädt zur Ablehnung ein. Nennen Sie das, was die Aussagekraft einschränkt, nicht alles, was hätte besser laufen können.

Reflexivität überlebt möglicherweise nicht. Je nach Fachbereich und Zeitschrift hat die reflektierende Perspektive, die in vielen Thesis-Programmen gefordert wird, in einem Artikel überhaupt keinen Platz.

Eine Gemeinsamkeit

Beide werden von Personen geprüft, die genau hinsehen. Eine Thesis wird von Prüfern untersucht, die jede Seite lesen, und ein Artikel von Gutachtern, die ausgewählt wurden, weil sie die von Ihnen zitierte Literatur genau kennen. In beiden Fällen schadet eine falsch dargestellte Quelle oder eine Behauptung, die stärker ist als ihre Belege, weit mehr als jede noch so holprige Formulierung.

<ProTip title="🎯 Eine Kernbotschaft:" description="Schreiben Sie den einzigen Satz auf, den Ihr Artikel beweist, bevor Sie mit dem Entwurf beginnen. Wenn Ihre Thesis drei solcher Sätze hervorbringt, sind das drei Arbeiten. Der Versuch, diese in eine einzige zu quetschen, ist der häufigste Grund für die Ablehnung eines umgeschriebenen Kapitels." />

<ProTip title="📰 Abstract zuerst:" description="Schreiben Sie das Abstract als Erstes neu, wenn Sie zu einem Artikel übergehen. Es zwingt Sie dazu, das einzige Ergebnis beim Namen zu nennen, und sobald Sie diesen Satz haben, wird der Rest der Kürzungen offensichtlich." />

Welches von beiden schreiben Sie gerade?

Wenn die Antwort eine Thesis ist, schreiben Sie für Prüfer: Demonstrieren Sie Urteilsvermögen, verteidigen Sie Ihre Entscheidungen und legen Sie Ihre Arbeitsweise offen. Wenn es sich um einen Artikel handelt, schreiben Sie für Leser, die innerhalb von dreißig Sekunden entscheiden, ob sie weiterlesen: Beginnen Sie mit dem wissenschaftlichen Beitrag, konzentrieren Sie sich auf ein einziges Argument und streichen Sie alles, was nur dazu da war, zu beweisen, dass Sie sorgfältig vorgegangen sind.

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Wenn Sie von einer Form zur anderen wechseln, behandelt der Begleitartikel über die Umwandlung einer Thesis in ein Forschungspapier den Ablauf der Konvertierung, die Frage der Vorveröffentlichung und was COPE zur Wiederverwendung des eigenen Textes sagt. Beide basieren auf denselben Grundlagen: zu wissen, was jeder Teil eines Dokuments bewirkt, und jede Behauptung im Rahmen dessen zu halten, was Ihre Quellen belegen.